管一个班级，教两门学科，写三本教案，批四种作业，在五更耕耘，第六载收获，第七年轮回，迎来八方学子，换来九州风云，自己感到十分快慰。这是我从教二十余年来对班主任工作的一点体会。

作为班主任，每天面对的是多少双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，如何让一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一些组织能力和一定的育人之道。自从我踏上三尺讲台，我深深的体会到教书育人、传道授业的艰辛与劳苦、成功与喜悦、下面我就浅谈一下对班主任工作的体会。

一、以身作则引导学生

学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感，因此，班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样，如果老师不注意一些小细节，比如：随意撕掉一张刚写过几个字的稿纸，团一团丟在垃圾桶的旁边，那样孩子也会随意撕坏作业本、随便丢东西……因此，老师要言行谨慎，在班级工作中时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范。身教胜于言教，从而潜移默化的影响着我的学生，凡事要求我的学生做到的，老师首先要做到。有一首歌唱到：“见到老师要问好，见到同学说声好。”我每天都在班级等待第一名学生的到来，有的学生不爱问好，我就先问学生早上好，时间长了学生看到老师自然向他们问好，也便会主动向老师问好，这样以自己的实际行动来培养学生的礼貌习惯。

二、批评之前要先表扬

育人工作是一项十分复杂而细致的工作，面对千差万别的学生和千变万化的情况，教师义定要检查从学生的实际出发，做到一把钥匙开一把锁。在进行思想教育时，不仅要做到因人而教，教师的批评应该是及时能指点迷津，析事论理，以理服人，对症下药，才能切中学生的心理矛盾。改变学生的情绪状态，达到药到病除的目的，批评是为了让学生完善自我形象，作为老师要使批评凑效，即达到教育目的，又不引起学生心理上的对立，首先要从自身角度明确树立起一个观念，批评的目的，不是为了“以一儆百”，不是为了一棍子打死，而是在利于学生认识到自身的不足，加以改正，不断修正自己，最后逐步完善自我形象。因此，教育学生一定要讲究方式和方法，不能简单粗暴，我的方法是批评之前先表扬，在批评学生之前，一定要先肯定他的一两个优点，然后再批评他的缺点，这样效果会更好，让学生明白教师不但看到了自己的缺点，也看到了自己的优点：如果你能改掉这个缺点，你会更好的。这是我常和学生沟通的方式。

三、用爱感动学生

爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉，二十几年来，我努力做到真诚关心孩子，热心帮助孩子，真诚的付出必定会收获丰盛的果实。平日里，气温的变化，我会提醒学生增减衣物，孩子生病了，我会打电话通知家长接他回家，也会亲自把他送回家。气候干燥，我会“强迫”孩子把自带的水喝完，这些都是小事，但在孩子们心中却留下了深刻的印象。我奉献着爱，收获了更多的爱与真情。

春风化雨是爱，严也是爱，苏霍姆林斯基指出：“爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德规范去要求学生，并注重通过集体教育，培养学生的道德品质，严师出高徒，严的背后是约束、是磨炼、是激励、是关怀。”教师对学生的爱是科学理智的，让每个学生都心中充满爱，走上快乐的人生路。

四、让学生的学习生活丰富多彩

班级体是学生健康成长的一方热土，为了鼓励学生增加语言的积累，我在我班的墙上开辟了展示学生的舞台，那一张张习作、小报、资料等都是学生的得意之笔，充分发挥自主促进其不断地提高！元宵节到了，举办了猜灯谜活动，要求孩子们自制灯笼，并写上谜语，准备好糖果，一则展示谁的灯笼有创意，二则是瞧瞧哪个同学的灯谜写的妙，最后进行评比。三八节到了，给妈妈做一张贺卡。召开溜溜球大赛、篮球比赛、读书交流会等，多样的氛围丰富了学生的生活。

五、学校与家长联系，帮助学生

带好一个班只靠教师的工作是不够的，更应得到家长的协助，因此，我常运用以下三种方式。

1、面谈

开家长会或请个别家长到校，要做好准备工作，要开好家长会，准备工作比上几节课要多很多，因为家长是具有一定社会阅历的成年人，比学生更敏锐，要使家长会使更多家长收益，必须做好充分的准备工作。

文章来源：《中国健康教育》 网址: http://www.zgjkjyzz.cn/qikandaodu/2021/0513/1213.html

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