文章目录

一、高职院校家庭经济困难学生问题表现

(一)缺乏感恩意识

(二)自卑与消极思想交织

(三)对于国家资助有“等靠要”思想

二、高职院校家庭经济困难学生心理健康问题成因分析

(一)经济因素是导致心理健康问题产生的客观原因

(二)环境影响是心理问题产生的外在诱因

(三)自我认知偏差是心理问题产生的内在因素

三、高职院校家庭经济困难学生心理精准帮扶策略探究

(一)搭建家校合作平台

(二)改进资助感恩教育方式

(三)探索“1+4”学校帮扶模式

    第一，开展朋辈教育帮扶。

    第二，辅导员帮扶。

    第三，班主任帮扶。

    第四，心理健康教育教师帮扶。

四、结语

文章摘要:随着国家不断发展进步,社会经济得到了极大发展。在当前社会高度发展的时代背景下,无论是国家、政府、学校都非常关注与重视高校家庭经济困难学生,从经济方面予以大力支持。与此同时,对于学生的心理健康问题给予了高度重视。从物质与经济扶助转向"资助"与"扶志"相结合。本文针对当前国内高职院校家庭经济困难学生心理问题的形成主要原因进行了研究探索,还在此基础上,探索性地提出"1+4"心理扶助模式,希望能够为高职院校家庭经济困难学生心理工作顺利开展提供参考方法与模式。

文章关键词:高职院校,家庭经济困难学生,心理健康,精准帮扶策略,

论文作者:张燕 

作者单位:乌鲁木齐职业大学 

论文分类号: G441

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文章来源：《中国健康教育》 网址: http://www.zgjkjyzz.cn/qikandaodu/2021/0907/1720.html

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