文章目录

一、学校体育中健康教育存在的问题

1援健康教育缺乏明确的指向

2. 健康教育过程形式化

3. 健康教育能力不足

4. 健康教育内容框架组织困难

5. 健康教育评价操作困难

二、学校体育中健康教育的推进策略

1. 以健康行为学科核心素养为实施健康教育的指向

2. 采用不同教学方式实施健康教育教学

3. 多途径提高体育教师的健康教育能力

4. 多主体共同参与学生健康教育

5. 多手段对学生健康行为养成展开评价

文章摘要:学校体育中健康教育的现实困境表现在:健康教育目标泛化导致健康教育的实施缺乏明确的指向,健康教育主体对健康教育的浅层理解致使教育过程形式化,体育教师健康教育能力不足制约健康教育教学实施的方式,健康内容的复杂性使得教学中难以形成有组织的内容框架,健康评价的不易操作导致教学中难以把握学生的健康水平。依据现实问题提出健康教育的推进策略:健康行为学科核心素养是实施健康教育的指向,采用不同教学方式分类实施健康教育教学,多途径提高体育教师的健康教育能力,多主体共同参与对学生实施健康教育,多手段对学生健康行为养成展开评价。

文章关键词:

论文作者:尚力沛 

论文分类号:G807

文章来源：《中国健康教育》 网址: http://www.zgjkjyzz.cn/qikandaodu/2021/1018/1783.html

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