文章目录

一、分析中职学生心理问题的具体体现

二、中职学生所存在的心理健康问题

（一）内心需求无法得到充分满足

（二）缺乏良好的社会适应能力

（三）缺乏良好的人际关系

三、分析中职心理健康教育与班主任工作有效整合的重要作用

四、中职心理健康教育与班主任工作有效整合的相关措施

（一）强化中职班主任教师对于心理健康教育的重视程度

（二）实现对媒体平台的灵活使用

（三）加强疏导和积极鼓励

（四）打造优良的班级文化体系

文章摘要:对于中职教育阶段的学生来说,其自身的心理和生理变化趋势较为明显,并且处于成长的重要阶段,在学习和生活的过程中容易出现心理等层面的问题。为此,需要从心理的角度为学生提供明确的指导和正面的引导,以保障中职院校心理健康教育活动的有效落实。中职班主任教师与学生之间具有紧密的联系,需要主动承担起心理健康教育以及德育工作等方面的职责与义务,确保中职班主任工作能够与心理健康教育工作进行有效衔接,以减轻学生心理压力为主要目的,帮助学生解决实际问题,从而促进中职学生健康发展。

文章关键词:

论文分类号:G441

文章来源：《中国健康教育》 网址: http://www.zgjkjyzz.cn/qikandaodu/2022/0111/2032.html

上一篇：中国近现代史论文_新中国第一轮学业“减负”改
下一篇：中职学生社会公德教育策略研究