安徽阜南：阜南一中2021年春季学生心理健康教育
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【摘要】运营总监：鲍安常LJ007 2021年5月22日整理 加强生命关怀 护航心灵成长 ——记阜南一中2021年春季学生心理健康教育专项行动 为实现“强化学生珍惜生命的意识以及调控情绪、应对挫折、
运营总监：鲍安常LJ007
2021年5月22日整理
加强生命关怀 护航心灵成长
——记阜南一中2021年春季学生心理健康教育专项行动
为实现“强化学生珍惜生命的意识以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，培育学生积极心理品质和健全人格，为学生健康成长营造良好的学校、家庭和社会环境”，阜南一中在3、4、5月集中开展学生心理健康教育专项行动，阜南一中结合本校实际,科学制定专项工作方案，将防范学生自我伤害和保障学生生命安全纳入工作计划,成立校长负责的心理健康教育工作组织和心理危机干预小组,统筹教学、德育、心理教育、安全管理等部门的力量,强化专项行动工作领导,形成预防化解工作的合力。以坚持生命至上、预防为先、协同推进为原则，积极开展以下三大方面工作：
稳固学校阵地行动
一是进行心理健康大普查。按照全覆盖、无遗漏的要求，全面开展了学生心理健康普查活动，建立学生心理健康档案，在严格保密情况下保存。
（学生们正在进行网络心理健康测评）
二是组织班队会。阜南一中政教处联合三个年级积极开展“生命教育”主题班会活动，引导学生“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成就生命、敬畏生命”，树立“生命至上、健康第一”的理念，强化学生珍惜生命的意识以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，培育学生积极心理品质和健全人格。
（正在进行生命安全教育主题班会课）
三是说说心里话。组织教师利用课内外时间，以个别谈话的形式与学生开展谈心谈话，引导学生表达和释放各种焦虑、困惑和不安，调节生活学习节奏，舒缓紧张情绪，帮助学生有效适应疫情防控常态化形势下的生活学习模式，对情绪波动明显的要持续跟踪引导。实施“倾听一刻钟”行动，促进学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟。
（教师与个别学生的谈心谈话记录）
四是上好心理课。落实国家课程中心理健康教育相关内容，保证心理健康教育时间，组织了心理健康教育专兼职教师刘仁伟和王雅慧，围绕生命教育、安全教育、亲子关系、挫折教育、情绪管理、压力调节等主题，为每个班级开设一节专题课，指导学生学会自我调节，释放压力，珍爱生命，热爱生活。
（刘仁伟和王雅慧两位心理健康教育老师正在课堂授课）
五是做好重点帮。每班设立两名心理健康委员(一男一女)，经过心理健康老师的培训指导后开展工作，重点是及时发现心理异常学生，引导其向班主任或心理健康老师倾诉。心理辅导室设置专门心理咨询渠道(热线电话、微信、手机短信等)，满足学生心理咨询需求。对有个性化帮助需求的学生进行个别辅导和咨询，做好持续追踪和支持，解决学生面临危机，减少自我伤害。
（刘仁伟老师在进行心理委员工作培训；设立心理热线电话；个别心理辅导和咨询后做好记录）
六是开展实践活动。引导学生每天至少参加1小时体育运动，通过体育锻炼、劳动实践、社会实践、志愿服务和校园文化跑等活动，舒缓和释放学生心理压力，加强爱国主义教育、理想信念教育，丰富学生成长经历和人生感悟，激发学生对生命成长的自豪感，促进树立正确的世界观、人生观、价值观。
