近五年来，学生心理健康水平明显提高，心理健康教育教学实践成效多次得到湖北省教育厅的充分肯定和高度评价；教学团队近年来主持省部级以上项目15项，并在国内学术刊物上发表。教育教学学术论文35篇，出版、主编专着和教材6部，多所高校来校学习交流经验……武汉轻工业大学在心理健康教育方面取得显著成效，受到了受到业界的广泛关注，对省内外高校具有辐射带动作用。

武汉轻工业大学如何在心理健康教育方面取得如此突出的成绩？带着这样的疑惑，记者于7月13日走进武汉轻工业大学，探寻该校心理健康教育取得优异成绩的秘诀。

匠心设计，呵护学生心灵

站在武汉轻工业大学（金银湖校区）大学生心理健康教育与咨询中心走廊，任何人可以很快发现这个区别。

预订接待室

就就像在一个调色板中，你看到的不再是普通大学教室的单调，而是一种温暖多彩的色彩——黄色、绿色、蓝色等颜色有序地排列在墙壁、天花板、地板地组合上。 .

记者看到，这里各类功能区一应俱全，包括预约接待室、减压放松室、情绪宣泄室、团体辅导室等。走进每一个独立的空间，不同的主色调结合细致的装饰和柔和的灯光，让人倍感惬意。

“每一种颜色都很精致。”大学生心理健康教育与咨询中心教师黄晓琴以心理咨询室为例向记者介绍。在名为“花样年华”的咨询室里，主色调是浅绿色，这种颜色有治愈作用，更适合抑郁的人；而在名为“星海”的诊室里，蓝色成为了主角，更适合焦虑的人，因为蓝色可以让人平静。

心理咨询室

除外专业的配色和空间设计，高科技也是该中心的一大特色。在老师的介绍下，记者看到了音乐放松减压舱、中控督导一体机、智能呐喊宣泄、智能体感宣泄、VR虚拟现实训练系统、宣泄动感单车、心理沙盘等科技设备。感官。设备。教师可以根据学生的实际情况，使用这些设备进行教学、干预和治疗。

在减压放松室，记者体验了音乐放松减压舱。躺在柔软的减压舱里，听着轻柔的声音，减压舱的“按摩”模式让记者的身心逐渐放松。

“学生在减压室躺下后，设备电子屏幕上显示的荷花会慢慢从闭合变为盛开。荷花开得越大，学生的身体就越放松，头脑。”黄小琴介绍。

据了解，对于这些设备，学生可以在线预约使用。

情绪发泄室 p>

“在心理健康教育与咨询中心，教育、教学、咨询服务、危机干预三位一体。”武汉轻工业大学心理健康教育咨询中心主任魏鹏程说。设计团队根据实际教学情况和学生的心理特点。教师可以采用多元化的教学方式，对学生进行心理健康教育、咨询和危机干预。

精心打造创新教育模式

如果说心理健康教育咨询中心是武汉轻工业大学心理健康教育的明显组成部分，那么武汉轻工业大学的心理健康教育” “新模式可以说是整座冰山。

武汉轻工业大学心理健康教研室主任杜锐介绍，“”模式具体包括：一个系统（系统构建心理健康教育体系）和两个渠道（第一课堂教学和第二课堂教学）三位一体（理论教学、实践训练、素质拓展）、四个融合（大学生心理健康教育教学有机结合，增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，大学生心理健康教育教学理论与实践课程的有机融合 大学生心理健康教育与教学与提升大学生综合素质和可持续发展能力的有机融合 大学生心理健康教育与教学的有机融合' 心理健康教育及相关教学研究与指导实证研究）、五联（大学生心理健康教育教学线上线下互联、自助与其他帮扶互联、效果评价与信息反馈互联、教育教学与咨询服务互联、危机干预、互联互通）内部和外部资源）。

沙盘治疗室< /p> p>

“我们始终坚持系统理念。”以“”模式中的“三位一体”为例，杜锐告诉记者，学校将理论教学、实践训练和素质培养相结合，以学生为中心，多维度、多形式开展心理健康教育，取得了取得了显著成效。

据悉，学校打造了“核心课程+延伸课程”相结合的课程体系，实现了四年不间断的心理健康教育和学生心理健康教育课程的全覆盖。学校心理健康教育课程体系以《大学生发展与心理健康》为核心课程，拓展了《社会心理学》、《人际关??系心理学》等系列选修课。 2013年起，学校将心理健康教育课程确定为大一学生的必修课。从第二年到第四年，学生根据实际情况选择课程，使学生在大学四年期间继续接受心理健康教育。 .

文章来源：《中国健康教育》 网址: http://www.zgjkjyzz.cn/zonghexinwen/2021/0724/1546.html

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